常见问题

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暑假期间,郑州这所学校老师给七年级新生的学习建议!

亲爱的同学们,刚刚褪去小学的稚嫩,即将开始的初中生活,对于你们来说既充满憧憬又面临着巨大挑战。那么,如何做好衔接和过渡?如何快速适应初中学习生活?如何掌握科学有效的学习方法?这是郑州新奇中学老师要与你们一起面对和解决的问题。接下来是郑州市金水区新奇初级中学推出小升初各科衔接学习方法系列指导。

学习方法指导----英语学习

数学教研组——李方,从数学角度,温故与知新同样重要!
不管小学多么优秀,初一都要有“归零”的心态!新的学习内容,新的学习环境,要快速熟悉并进入到学习状态。初中科目增多,首先在学习习惯上要有计划性和自觉性,从学习方法上更考察自主学习能力培养,基于以上两点,我更建议自己利用暑假制定和执行学习计划。由“要我学”变为“我要学”。从生活中抽象出数学问题,在探索问题的过程中,体会到数学的无限生命力。
暑假期间,郑州这所学校老师给七年级新生的学习建议! (https://www.zzxkzz.com/) 常见问题 第1张图片来自新奇中学官方公众号

如何利用暑假的时间给孩子充充电呢?在此我给几点建议:
首先是计算。
数学运算是解决问题的基础。对于小学计算经常出错或者是速度比较慢的孩子,暑假首先要加强的就是计算。如果一个孩子计算能力很好,那数学肯定差不到那里去,相反,如果计算能力一般,那也肯定不会很好。
作为优秀的小学毕业生,对于常规的计算题能熟练地应用运算法则进行准确计算;对于一些有特点的(如分数计算)题,能够根据算式的结构特点,灵活运用运算法则、运算律等等,使算式化难为易。若是呆算,不仅时间较长,且正确率还比较低。运算所蕴含的技巧是一定需要孩子们好好体会的。经常听到家长说,我孩子很粗心,经常算错,如果是这样,暑假最应该加强的就是运算,否则暑假上再多的预科也是没有用的。当然,怎么提高计算能力呢?计算能力指的是数学运算中智力品质。首先要分清楚是非智力因素(如口诀不熟)还是智力因素(如不会使用运算技巧等)。如果是口诀不熟,就要在背熟口诀的基础上再提高速度,可以选择买一本口算题卡有意识地进行训练。若是智力因素,则需要有针对性的选择一些题进行练习,特别注意的是一定要把其中的原理弄明白。
其次是思考习惯。
与小学相比,初中更注重学生的思维,怎样培养良好的思考习惯呢?可以把以前做过的一些经典题拿出来重新温习。比如小学非常经典的工程问题,现在来做这些题的主要目的并不是单纯地把题目解出来,而是让孩子们再次体会其中的方法,提倡用多种方法解决这个问题。在解决的过程中,特别关注孩子们怎样想的,为什么这么想,有无其他的方法,哪种方法更好,能否变通一下而变成另一习题。如果发生错解,更应进行反思:错解的根源是什么,解答同类试题应注意哪些事项,如何克服常犯错误。“吃一堑,长一智”,不断完善自己,这对孩子们顺利过渡到初中的学习一定会大有好处的。
第三是数学学习兴趣。
兴趣是最好的老师,怎样培养学习数学的兴趣呢?第一、多阅读一些介绍与数学有关的书籍,如《数学西游记》、《数学魔术:84个神奇的数学小魔术》等;第二、和孩子一起看几部与数学有关的电影。如《数学漫步》、《数学的故事》、《心灵捕手》等;第三、看几个让人热血沸腾的视频,如超级演说家游斯彬的《数学之美》、马云在全球数学家大会上的演讲等;第四、学会几个经典的数学游戏,如24点、数独游戏等等。通过阅读书籍,玩数学游戏等,让孩子们体会到数学不只是做题,其实有着非常神奇的魅力;学数学不只是为了考试,它能让我们变得更聪明。因为数学本身就是一种智慧!数学应该像音乐、体育、美术一样,成为孩子们的基本兴趣。
“知己知彼,百战不殆!”期待所有的孩子们都能根据自己的情况,在暑假有针对性的加强,从而实现初中与小学的无缝衔接!

学习方法指导----英语学习

英语教研组  许亚雅,我们怎么做好小升初的衔接,科学高效地学习英语呢?
改变观念,小学、初中大不同
1.进入初中,英语成为我们的主要学科之一,和语文、数学同等重要。大家要从思想上重视英语学习,学好英语。
2.进入初中,英语测试会落实到发展学生语言能力、学习能力、思维品质和文化意识的学科核心素养上。考察的内容和难度都在发生变化。
培养学习兴趣
我们可以通过听喜欢的英文歌曲、收看感兴趣的英文视频和节目、阅读英文书籍、参加各种英语活动和比赛,去享受英语学习的乐趣。参与的成就感会让学习英语的兴趣越来越浓。

建构系统的英语知识框架
首先,大家要重视英语音标的学习,标准流利的英语从学好语音开始。
其次,积累词汇,背诵文章。大家在假期期间要先预习七年级上册单词和课文。学习时要先听,后读,然后背诵识记,并掌握用法。
然后,学好语法,并能够灵活应用。我们只有掌握了系统的语法知识,词汇才能得以正确使用。学习语法要注重模仿和总结,要先读熟,弄懂,然后总结规律,再结合讲解适当做题巩固。这样我们就能听懂、读懂、说对、写对,游刃有余的使用。
最后,要加强阅读理解能力的提升。在阅读理解过程中大家普遍缺乏思维的严密性和逻辑性,大量刷题只会让我们的思维受限。因此,在完成课本阅读篇章学习的同时,大家可以选择原版英文书籍,坚持进行课外阅读训练。《科林英语》,《黑布林英语阅读》,21世纪学生英文报等都是很好的读物。   培养良好的英语学习习惯
(1)培养良好的课堂学习习惯。首先,大家要做好课前预习,清理生词障碍,标注生词的音标和词义,熟悉文本内容,圈画重点知识和疑问;其次,课中要认真听讲,积极参与课堂活动,抓住机会积极回答问题,敢于参加表演活动;最后,课后要以“思维导图”的方式整理课堂笔记,完成巩固练习,大家尤其要注意错题的汇总和反思。

(2)坚持听、说、写训练。我们要每天坚持听录音,并进行口语对话和课前演讲,让自己充分的“浸泡”在英语语言环境中,让耳朵敏感起来,使自己的语音更加地道,培养良好的语感。也要坚持用英语记录每天的生活,进行不同主题的英语写作练习。
(3)培养良好的书写习惯。我们可以按照衡水字体,坚持描写字帖,注意字体大小、间距。规范、隽秀的字体会为大家增彩。
确定学习目标,制定学习计划
大家要学会确定不同阶段的学习目标,制定学习计划,有目的,有针对性地学习。
英语学习没有捷径,需要大家持之以恒,坚持不懈。坚持就能进步,坚持就会创造奇迹!长此以往,相信同学们一定会取得更优秀的成绩!

学习方法指导----语文学习

语文教研组——党梦飞,语文学科是一个功夫学科,要靠平时点滴的积累。随着教育评价制度的改革,语文更加注重基础知识的积累和阅读能力的提高。甚至反映在其他科目中,试卷文字数量在大幅增加,对阅读能力要求也在提高。
注重基础知识的积累
语文学习是一个漫长的过程,你积累的知识越多,语文功底就越深厚。初中语文的古诗词、文言文是学习的一个重点,建议孩子学会预习,养成熟读、背诵的习惯。在预习中学会圈点勾画,将文章中的重难点、疑惑点圈画出来,做好相应标注,在开学上课时,更有针对性地聆听老师的讲解。在预习中遇到不懂、难解的地方时,鼓励孩子先通过查找资料的方式,尝试自己解决问题,锻炼孩子自主探究的好习惯,这样识记的效果才能事半功倍。

阅读、写作能力的培养

毕淑敏曾经说过:“少年时代还是要去读一点名著,因为名著不但经过了辽阔地域间的传递,还经过了时间的淘洗,它们是有生命力的。”阅读是写作的基础,也是青少年增长阅历的有效途径。

首先,学会读经典作品。一方面,读课内要求的名著书目,这些经典作品是经过反复推敲,经得起实践的检验。另一方面,读自己感兴趣的名家书目,这样不仅能积累好词、好句、好的写作素材,也能学习到优秀作品在写景状物、表情达意和阐释道理等方面的技巧。在阅读过程中,可以采取精读或跳读的方法。精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想;跳读则是主动地舍弃、有意地忽略,可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容,也可以跳过某些不甚精彩的章节,以求更高的效率。这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。
如读《西游记》,在“精读”孙悟空三调芭蕉扇的故事中,想一想,孙悟空借芭蕉扇为什么会遭到拒绝?这与孙悟空在观菩萨的帮助下,降伏了牛魔王与罗刹女之子红孩儿有关。如果不仔细阅读作者的回叙,就无法理解“借扇”的艰难。又如书中一些描写人物外貌、打斗场面或环境气氛的诗词,有“说书人”渲染夸饰的痕迹,大多处于“游离状态”,可以略而不读。
其次,学会做读书笔记。对于初中生来说,读书笔记是强化记忆,加深文章理解的写作练笔。在阅读过程中,可适当进行圈点勾画,摘录些优美的词句、段落,供日后熟读、背诵和运用,并选取某些精彩段落进行仿写,达到学以致用的效果;同时可将自己在阅读中感受最深的内容,或将较长文章进行梗概缩写,联系生活实际写出自己的感受。建议孩子多尝试写作,只有敢于下笔,多去写作,才能让自己的文笔越来越流畅,写出一篇篇好文章。
“博观而约取,厚积而薄发。”只有我们从基础做起,在听说读写中持之以恒,在积累大量的有效阅读中,才能让孩子的阅读与写作水平不断提升,在培养语感中涵养情性,启迪人生。

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