教育快讯

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无论是中职还是普高,无论是小学还是大学,公办和民办都是家长跳不过去的坎

每年毕业季,无论是中职还是普高,无论是小学还是大学,公办和民办都是家长跳不过去的坎。咱们一起看看大家的诉说:

我的孩子当时读的确实是私立学校,原因是孩子自己想去。加上内段时间的确觉得孩子长大了自己做的决定家长要支持一下所以就去读了,之前对于私立学校并不是了解很多。

初中三年读完了就很顺利的考取了省级重点中学,然后开始备战高考这个时候就看出来当时同等水平的小学生就有些差别了

到高中三年结束了就去了211,这时候回头在看的时候发现孩子的决定做家长的适当支持是对的。

不过这个可能是特例,不是说所有的私立或者是省级重点中学孩子都学习好,都能考上重点大学,这还得要看孩子的基础认知和家庭的日常熏陶

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我家孩子小学读的公立学校,初中读的私立学校,这个问题我比较有体会:

首先我觉得公立和私立不能很片面的就说什么公立好私立就一定不好,没有绝对,家长还是要综合考虑多方调查,每个地方每个片区都会不一样,其他地方了解少,但是我一个表姐在北京,她们就削尖了脑袋进公立学校,我坐标四川绵阳市,整个绵阳的教育在四川都是比较出名的,但是我们这边的小学和初中私立学校确实要好些。

拿我家孩子说吧,我一大家庭有三个侄儿和我女儿四个读私立,我女儿读初中,有个大点的侄儿今年刚从私立学校初中毕业考上了本市最好的高中,还有两个小点的侄儿读小学。从我女儿来说私立和公立有两点差别最大:1、食堂的饭差别最明显,公立学校的伙食真的很差,我最担心的就是我家孩子的伙食问题,本来就是长身体的时候,孩子中午在学校经常吃不饱,现在私立学不会有这种情况。可能有些家长会说交的钱不一样,但是我真心愿意交私立学校同样的生活费,只想让孩子每天吃饱。2、老师比公立学校负责很多,每个班三十多个孩子有专门的生活老师,而且生活老师很负责,学校要求也很高,孩子对生活老师有什么意见可以反应给班主任,班主任当天就会解决,孩子住校家长不用担心。私立学校有自己的一套教育方式,每年暑假寒假放假后还会对老师进行培训和交流,因为对老师的考核等方面原因,老师特别负责,班上孩子少,老师能照顾得到每一个孩子,教学方法也会比公立学校新颖。

总得感受,我很庆幸把孩子送到现在的学校。

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我即是初三老师,也是初三生的家长,我是公办初中,儿子是民办初中,就拿这次疫情休假来说,我们学校原来计划二月下旬开学,儿子学校原来计划二月九号开学,所以儿子学校从二月七号就开始分发二月习得课程课件和资料,所谓的习得课程就是白天没有老师讲课,完全由孩子从专门的课件里面学习,并完成要求的作业。上午从六点四十开始分三段,早读,语文,数学。下午从一点半开始,英语,科学,文综,做完上传钉钉。中午来个keep打卡锻炼,现在是打卡1000米。所有作业的量布置的真正不多不少,掐着点在五点完成,如果中间做了其他事,五点绝对做不完。

晚上六点开始钉钉上网课答疑讲解,每门课老师用四十分钟到一小时时间上课,学生结合自己的作业,订正整理,再次拍照上传钉钉。这是因为晚上家长都在家里,在有家长的情况下用电脑手机平板会安全些,学校规定白天一律不准给孩子手机,因为不需要。

晚上十一点,一天结束。有几次,我儿子作业拖拉没有在答疑结束前上传,老师一直到十二点十分,还在催作业。我是由衷的敬佩这些老师!

他们学校的校规就是样样落实,天天坚持。所以老师早就说过,不交作业,大家都不要睡,今日事今日毕。所以半夜催过几次作业后,儿子乖乖的白天保质保量的完成作业。

而反观我自己,学校一直到二十号才让我们开始上网课,前几天我们都不懂操作,课堂时间大多浪费在怎么用直播软件上,从qq换到企业qq,再换到钉钉,一直到三月才能安安心心的不讲废话的上课。由于是初三,作业的量我布置的比较多,至少比学校其他老师要多,可能是受我儿子学校的影响吧。学生个个哀叫连连,后来家长也打电话给我,觉得作业太多,不合理,某某班才多少多少作业。我是欲哭无泪。作业我也学着儿子学校老师那样催了几天,就被家长告到学校去了,校长打我电话,我再次欲哭无泪。

所以,很多学校招生是要面试家长看来是真的有道理的。我儿子学校在我们这个准一线城市,上重高率是78%,剩下的也基本都是优高,普高。

在几所重高里面,其实都还是这几个民办初中的同学。我们自己公办学校,每年几乎没有学生是经过中考进入重高的,都是几个高中学校规定的保送生名额。唉,怎么比!

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其实公立和私立各有千秋,各有优势,适合孩子的才最重要。家长择校时,特别是低年级择校时要先考虑孩子本身的性格和特点哈!结合我自己的做法给您参考,不一定正确但是因材施教是我整个过程中的收获,希望对您也有参考!

首先因为我的工作原因,孩子的幼儿园教育在国外,孩子的性格属于对人适应慢,容易害羞,喜欢在自己熟悉环境中这种性格,性子便慢,不是那种嘴甜话巧的孩子。在她要上小学的时候,虽然我们所在的校区对口是个很不错的大校,但是我考虑了她这种性格,希望找一所学生少的小学校,我考虑出发点,人少,熟悉起来快,她熟悉面孔越多,她就越容易缩短陌生感的适应时间,更快速的转移注意力到学习上。

然后我发现这个做法是对的,她慢慢的越来越开朗,跟不同年纪孩子认识一群沟通,学校因为小,跨年级沟通也多,她性格上就开始慢慢向外。

我在她上小学的前半年也碰到了很大的问题,就是孩子学习适应和进展慢,老师相对来说却来跟我疏解,希望能给孩子点时间适应。这是学校就是公校。

我们今年回国读小学,我的考虑还是以孩子的情况为考虑,首先孩子曾经在国外,她的英文相对较好,但是中文和数学就比国内的孩子差很多,所以要找一个能让保留她自信部分来帮她提升不自信的部分的地方学习,这时候在财力允许的情况下才考虑了私立学校。相对于节奏较快,比较严格的公立学校,孩子自己的节奏有一定的延续。

私立的好处是哪个学校的风格和重点不太一样,比如双语的选择(不同的班授课语言比例不一样),有些特殊的个性化课程(比如有些学校以音乐为特点,有些学校有马术,有些学校有棒球等),再就是班级相对小,老师可能单个孩子的关注度多一些。

不过还是要看孩子,如果我家孩子比较独立,自信,承压能力强,国内的公校有很多好的选择,且经济压力上可能还会小一些。不过如果是重点公校我也算过,房子买进去也是个不小的开销以及对家长上班和接送距离的精力挑战。

因此,还是选个符合自己家庭和孩子情况的学校,别太多考虑公立还是私立。

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现在孩子入学,很多家长想让孩子进入私立学校,但又担心私立学校教学质量不佳,而且不知道私立学校和公立学校有哪些区别?下面跟着成都翰林国际教育老师一起来看看私立学校和公立学校的区别

孩子到了入学年龄, 多数家长会让孩子就近入学。 但是大多数公立小学里人满为患, 一个班 60 甚至 70 多个孩子, 教室里黑压压的一片。 于是,一些家长把目光投向小班教学重视个性化教育的私立小学, 但是又担心教学质量。 私立小学的出现为家长、 学生提供了方便,那么我们来看看私立学校产生的背景。

私立学校的兴起应该起源于上世纪九十年代末, 那时正是打工热潮。 一方面, 家长外出打工,孩子不宜带在身边,在家里,又少人照管;另一方面,打工者的收入有了明显提高,有了去高学费私立学校上学的基础; 当然, 在很多地方, 公办学校教育的不景气也是家长选择民办学校的一个主要原因之一, 又加上国家结合我国的国情实际, 鼓励社会力量为国家的教育事业添砖加瓦,创办私立学校。在这种情况下,私立学校开始蓬勃发展起来。私立学校的崛起, 从利益上来说, 受益最大的就是私立学校的办学主体 ----学校老板们 ----

好多私立学校老板有了不错的回报。 这些社会办学者若想取得丰厚的回报, 就要能够招收到学生、留得住学生。为了这一目的,私立学校有了两极分化。急功近利的私立学校招生时,说的天花乱坠,开学后,只顾哄孩子开心,考试时,或自己出题降低考试难度、或弄虚作假

提高学生成绩。 纸里包不住火, 这些学校也是最先倒下去的一批。 有一定脑子或事业心的老板们呢,确实真抓实干,提高老师待遇,加强教师管理,不断深化改革,提高教学效果,学生在这里的学习成绩也有了明显的改善。

私立学校的利益所在决定着它的企业性的特点,低投入、 高回报,以市场为导向。高考是指挥棒, 他们就狠抓学习成绩; 家长们开始明白学生综合素质的重要, 他们便开始培养孩子的礼仪的各种素质。 他们会有媚俗的特点, 当然这些特点不一定是坏事, 或很多时候会起到好的作用。

综上所述,私立学校具有以下特点:第一,私立学校的管理很严格,类似于公司的管理制度,老板发了工资,老师就要对工资负责。第二,私立学校较专制,就是有了工会也是摆设,仅仅对老板负责。 第三,私立学校的节奏较紧张 ----无论是老师的工作还是学生的学习,目的只有一个 -----出成绩。第四,私立学校的生源很复杂,较难进行教学和管理。

再说公立学校的办学主体。公立学校的办学主体是 ZF。ZF 办学有着得天独厚的优势。首先,公立学校有着不错的福利待遇, 公办老师较少有打工思想, 教师队伍比较稳定; 其次,公立学校有着丰富的教学资源和培训资源, 特别是在网络较发达的今天, 公立学校的各种培训机会是民办学校所不能比拟的;第三, 公立学校的工作、学习环境较宽松,有利于老师学生放开手脚发挥自己的特色;第四,公立学校的组织较健全,各种教育教学活动较正规

有了各自的基础,公办学校和民办学校的老师也就有了区别。

在私立学校, 教师实行的是真正的聘任制 (公办学校虽然也提了好多年教师聘任制, 可惜直到今天还是没有实质性的进展) ,优者进、 劣者汰, 老师的压力较大。 特别是一些待遇较好、较容易招到老师的学校, 竞争比较惨烈。 这就要求私立学校里的老师要想方设法提高学生的成绩。大多数私立学校里的老师肯定不是最优秀的, 怎么提高成绩?我见得最多的是挤、 卡。一天将近十节课不说(这说的还是小学,中学更是达到十二节之多) ,就连课间时间,也能看到好多孩子在被老师补课, 更不用说副科时间。 学生的资料也是做了一摞又一摞。 在这样高强度压力下生活的师生,其生活状态可想而知。

老师是成人,暂且不说,学生呢,成绩好的要经受一次有一次无意义的学习、锻炼(私立学校要照顾差生, 要面向所有的孩子, 交学费时谁也不比谁少交, 差生学不好一样要流失,生源即是财源) ,因为这些知识他们已经学会了;中等及中下等学生在公立学校,老师不会花那么大的精力去这样要求他们, 他们短期内会有一个提升。 但学习, 不仅仅是只有努力就够的,除非是在家老师管不住、又很聪明的学生。久而久之,成绩好的学生,在每年新招来的学生里不再崭露头角,中等及中下等学生在中游徘徊。

有人会说,那么为什么私立学校还那么红火?除了上面说的社会环境和社会生活的原因外,主要是家长有一个攀比心理,有一个 “便宜没好货 ”的心理。前者是指,在私立学校里,按一般的消费水平, 每生每年需六千余元。 看见别人家的孩子在私立学校上学, 我家孩子若不去好像低人一头。后者是指,在公办学校上学,不交学费,老师干和不干一个样,干好干坏一个样,老师会好好教吗?在私立学校呢, 就可以花钱买放心 (这一点有时也不全无道理) 。

除此之外还有一个受以上观点影响而盲从的心理。写下以上内容只是为了对私立学校有一个全面地认识, 并非说私立学校一无是处。 恰恰相反,他有许多优点值得我们学习。首先是责任意识。 在私立学校, 家长交了学费, 老板就要对家长的学费负责。 换句话说,私立学校要 CS的是商品, 它要使自己的商品合格, 赢得客户的满意, 进而赢得更多的客户,获得更大的利益。对家长负责,第一就是要提高学生的成绩。所以,在私立学校里,老师们都非常的有责任心,或者说被迫要非常有责任心。而人又是一种很奇怪的生物,这种 “负责任”也会养成习惯,我见过很多在私立学校工作过的老师,就是到了公办学校,一样会尽职尽责。

其次,私立学校里也要搞教学研究。私立学校要高薪聘请一部分教育名人和教学能手,一是为他打造品牌, 一是为他提高教学。 有了这些教育精英的加盟, 他们的教学研究就会展开,而且,如前所述,这些精英们要为学校的工资负责,搞教研会很卖力,哪怕是看上去卖力。在那里,听课是经常的事,公开课、过关课、示范课,层出不穷。一个老师若想在那里站的住脚,进而有所提升,他就需要既考好成绩,又讲好课。这样,那里的老师不想提高都难。很多初进私立学校很平常的老师, 经过几年的打磨都成了教学能手。 不是别人教给了他多少东西,是他自己逼着自己提高了自己。

第三, 私立学校里的学生。 私立学校里的学生情况很复杂,既有官员的孩子, 也有商人的孩子,既有正式工作者的孩子, 也有打工者的孩子, 但他们有一个共同的特点, 家境不错。家境不错是好事,也是坏事。这样的孩子很多很娇气,很多很蛮横,很多很无理,很多很调皮。他们或是因为家长外出疏于管教, 或是因为家长位高权重而过于溺爱。 更多的是在别的学校收拾不了的孩子, 当然也有很多怕在农村老家耽误了孩子的前途而送到私立学校的, 成绩不错的孩子。 管好这样一班孩子, 是需要一定能力的。 管好需要一定能力,留得住更需要一定的能力。 所以私立学校的老师不仅有高度的责任心, 而且还有很强的爱心, 哪怕是被逼出来的爱心。我上面说过,久而久之就养成了有爱心的习惯了。

总结一下, 私立学校与公立学校各有各的优点与缺点, 下面是分析公立小学与私立小学的优缺点的对比:

公立小学:

优点 :公立小学一般教师队伍稳定,对学生管教严格,比较适应当前的教育现状。

公立小学里各行各业家庭的孩子都有, 能让孩子从小懂得社会生活的多元化, 以便在富

贵孩子面前保持平常心,在贫困孩子面前保持同情心。

公立小学孩子多, 只有学习好或某方面能力优秀者才能得到老师更多关注, 这可让孩子从小懂得靠自己争取和创造展现的机会。

公立小学的老师、所用课本及课程, 都严格遵循九年义务教育,可以和以后的初中、高中有一个很好的衔接。

公立小学的管理更加注重孩子的规范性。

缺点 :一个班学生人数太多,老师再负责任,也没有能力顾及每个孩子,显然,孩子在

这儿得到的老师关注度很低。 学龄期儿童, 自我评价能力不强, 很多时候依赖别人对他的评价。因此, 每个孩子都希望得到别人尤其是老师的注意。 特别是刚进小学时,老师在他心里最权威,甚至超过了父母。如果孩子长期被老师漠视,有可能自卑。另外,孩子的注意力发展不稳定, 课堂上常需要老师提醒, 否则,也不利于良好学习习惯的养成。 如果孩子长期被老师漠视,有可能自卑;另外,小孩注意力发展不稳定,课堂上常需要老师提醒,否则,也不利于良好学习习惯的养成。

公办学校多注重应试教育,对考试成绩过度关注,孩子的压力会很大。

公办学校学生课外知识比较狭窄以及想象力比较稍差, 参加活动不会积极, 他们多注重

学习方面,不太注重素质才艺教育。

私立小学:

优点 :私立学校班里人数少,每个孩子都能得到老师关注,有更多机会展现自己。教学模式比较新颖, 例如除了按照有关要求开设课程之外, 还会根据学校具体情况和学生特点来新增一些特长班、礼仪训练等。

私立小学重素质教育,孩子更自信。

私立小学与家长的沟通交流比较多, 有些学校开家长会也是一对一的预约, 班主任、 生活老师、音乐老师等聚在一起和一位家长聊,让家长能更全面地了解孩子的情况。

私立小学比较尊重孩子的个性, 只要是有道理的意见都可以发表, 对孩子开朗、 自信方面有好处。

有些私立小学是寄宿制, 可以从小培养孩子的独立和自理能力, 也能提高孩子对环境的适应能力。

缺点 :私立小学由于其特性,教学管理相对来说稍显松散,有的学校老师流动性较大,

对孩子有一定的影响。 虽然所在的班级人数虽然不多, 老师讲课经验也较丰富, 却不布置作业,小学生的习惯都是被逼出来的,老师的责任心尤为重要。

私立小学教学内容浅, 不利于初中课程衔接。 进入初中后, 学习环境、 方式都大有改变,学生想要赶上其他学生, 必须付出比别人多几倍的努力, 因为私立小学学习知识面较公立的浅。

读私立小学的孩子不少家庭比较富裕, 不少学生放学都是宝马、 奥迪等名车来接, 在这种环境影响下,会助长孩子的攀比心和虚荣心。

私立小学里的学生流动性大, 外地的孩子经常转进转出, 会导致孩子没有稳定的伙伴关系,影响其人际交往的能力,对其集体意识的形成也无益处。

私立小学的寄宿制对孩子有影响, 学龄期儿童还没到青少年的心理断乳期, 对家长的情感需求比较强烈。 如果小孩太早住校, 一方面不利于亲子关系的维护, 另一方面孩子的很多习惯没养成, 虽有生活老师照顾, 可也不像和家长在一起那样时时矫正, 可能让孩子产生孤独、忧虑情绪,影响心理健康成长。私立小学班级人数少、流动性强,也不如公立小学更益于孩子集体意识的形成。

公立学校有着私立学校望尘莫及的优点, 私立学校也有公立无法比拟的好处。 他们之所以会有差别,是因为他们的本质不一样,要想知道他们的差别就要从他们的本质来看:

私立学校与公立学校的本质区别在哪?

1.资金来源不同 .

公立学校 :资金由国拨 ;私立学校 :资金是办学投资者私人投入 + 高额学费 (经物价局核定的标

准).

2.师资稳定性不同 .

公立学校 :相对稳定 ;私立学校 :流动性大 .哪里待遇好 ,就到哪里去 .

3.硬件设施保障不同 .

现在 ,提倡教育资源均衡 ,公立学校各个学校的硬件设施都不会有太大的差别。私立学校根据

学校自身条件来购置各种设施,有的资金比较雄厚的,硬件设施相对较好。

4.学生来源不同

公立学校的学生就近入学,一般读 "通学 "(走读 ),比较固定; 私立学校学生来自四面八方 ,五花

八门的有经济实力的不同层次的家庭 ,学生一般是住校 ,实行 "封闭式管理。

5.入口出口不同 .

私立学校一般有钱 ,想近就能进 ;公立学校跨区交钱也困难 ,统考 ,中考等 ,公立学校高 ,多数私立学校较低 .

讨论学校就离不开办学主体、教师、 学生。 我先从办学主体说起,这是老师和学生得以工作和学习的基础。

家长在对学校选择的时候, 不仅要考虑学校的各种条件, 比如硬件设施与软件设施。 而且要根据孩子自身的条件, 如果孩子比较独立或者要培养孩子独立的性格, 可以将孩子送到寄宿学校, 也就是私立小学。孩子沟通能力较强的,可以在大班制的班级, 更加能锻炼孩子的竞争力。

以上就是小第整理的关于私立学校和公立学校的区别,希望可以帮到各位学生和家长!

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