教育快讯

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杭州全力打造现代职业教育升级版

今年4月,全国职业教育大会上,习近平总书记作出重要指示并强调,在全面建设社会主义现代化国家新征程中,职业教育前途广阔、大有可为。

总书记的话,让杭州职教人倍感振奋。全国职业教育大会的召开,为破解职业教育发展“瓶颈”问题,助力其进一步发展,释放了积极信号。

在杭州,城市发展的转型升级,也给职业教育带来了更大发展空间。当前,直指“全国数字经济第一城”的杭州,正在通过实施“新制造业计划”,形成数字经济与新制造业“双引擎”,再造杭州发展新优势。支撑制造业发展,需要大量高素质技能人才,这也为杭州推进现代职业教育改革升级提供了契机。

在全社会鼓励支持职业教育的浓厚氛围下,杭州职业教育进入“黄金期”,不仅升学就业渠道日益畅通,职业教育资源不断扩容,还不断丰富专业门类,深化产教融合,以紧扣科技创新趋势、对接区域经济发展,助力杭州创建国家级产教融合型试点城市,为全面实施“新制造业计划”提供有力技能人才支撑,为更高、更强的“杭州智造”“中国智造”筑基。

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中职教育的成才通道越来越宽

“多管齐下”让中职学生可持续发展

5月9日,浙江展览馆南广场,举办了杭州市区中职学校招生咨询为民服务活动。来咨询的家长不少,他们最关心的是:3年之后,我的孩子能上大学吗?通过职业教育,能给孩子一个怎样的未来?

“2008年以前,职业教育是‘断头教育’,中职生中只有5%的人能上高职院校。如今的职业教育‘升学立交桥’越建越畅通。”市教育局相关负责人举了一组数据,2020年,杭州中职毕业生(不含中专、技校)升学比例约占应届毕业生数的74.8%,参加单独考试的上线率超过90%,本科升学率也逐年升高。像美术职校,近3年绘画专业263名考生参加普通艺术类高考,本科录取率达69.2%

过去,很多初中生因文化课薄弱一度丧失自信,进入职校后有了兴趣,他们重拾信心,不仅考入大学,还在更长远的人生道路上成为“最好的自己”。最近你若走在杭州街头,会发现公交站台上展示着一位位中职“牛人”,他们从杭州中职学校出发,都完成了“自我飞跃”,有的甚至成为行业中坚:黄婷毕业于美术职校,现为浙江铭品装饰工程有限公司设计总监;余伟,毕业于财经职校,现是杭州墨寻电子商务有限公司的创始人;钟琳,毕业于建设职校,曾获全国信息技术模型BIM项目技能比赛一等奖;唐红芳,毕业于开元商贸职校,现为浙师大在读研究生,学习期间运用电子商务专业所学创业有成……

通过职业教育逆袭的例子比比皆是,这离不开近年来蓬勃发展的杭州职业教育。当前,杭州正在加快构建现代化职业教育体系,涌现出一大批职业教育名校和名专业:全市有国家级改革发展示范中职校4所,国家级重点中职校25所;省级改革发展示范中职校14所,省中职名校建设单位6所,省高水平中职学校建设单位6所,省高水平专业建设单位19个,省级品牌专业17个和优势特色专业15个。

好的师资是提升教育品质的基础和保障。中职教师不仅要教授理论知识,更要教会学生实践操作技能,这就是大家常说的“双师型”人才。 目前,全市“双师型”专业课教师比例达到85%,正高级中职教师19名,在职省特级中职教师15名,正高和特级教师数量均占全省近30%;确定名师名校长培养人选各40名,认定市级优秀教育教学团队30个。

和普通教育不同,职业教育培养的是高级技能人才。近年来,杭州积极参与职业教育“1+X”证书制度改革试点,在鼓励学生获得学历证书的同时,积极取得多类职业技能等级证书,目前全市有24所中职学校成为试点单位,涉及专业44个。以赛促练,也是磨砺职教人工匠精神的一种有效形式,近年来杭州市选手参与省中职学校学生职业能力大赛连续12年金牌数、奖牌数名列全省第一;在第45届世界技能大赛上,拱墅职高教师石丹荣获金牌,我市选手连续参加四届大赛,共获3块金牌、3个优胜奖,在全国名列前茅。

也正是学校办学、师资打造、人才培养多管齐下,使得中职学生在成长上更具可持续性。

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扩容职教资源培养人才 专业建设不断升级

贴合杭州产业发展需求做强每所中职学校

近年来,杭州市正着力打造“数智杭州·宜居天堂”,城市的转型升级,需要对口产业开设更多专业方向,也需扩容职业教育资源以培养更多高技能人才。

目前,全市中职学校专业布点总数251个,涵盖经济普查中所涉的16大行业,与杭州主导产业基本相匹配,充分满足了区域经济发展的一线技能人才需求。 而为了对接“十四五”发展新需求,杭州各所职业学校还在不断升级专业布局。

电子职校今年新增了网络信息安全、移动应用技术与服务、物联网技术应用三个专业。校长周宏米说,当前杭州正在打造“数字经济第一城”,在网络信息安全、移动应用信息服务以及智能安防生产服务等领域需要更多人才,新增专业将更好弥补行业人才“缺口”。

旅游职校今年新增了航空服务专业,校长杨琼飞介绍,该专业原先是酒店管理大类下的一个专业方向,现在单独作为一个专业,也是为了更好贴合杭州打造“世界名城”的需求,培养更多符合国际标准的航空服务类人才。

文汇学校今年新增了护理和康复技术专业,这也是主城区首次开设中职医学护理类专业。校长严丽萍介绍,去年新冠疫情后,国家鼓励发展医护专业,同时随着我国老龄化问题日渐突出,对医护人员的需求也会越来越大,学校新设的两个专业主要是培养未来的护士和康复师。

此外,建设职校推出了建筑表现专业,人民职校推出了幼儿保育专业,西湖职高推出了茶艺与茶营销专业,临平职高推出了网络信息安全和金融事务专业,富阳职高推出了休闲体育服务与管理专业等。

专业的增多,让学生有了更多的选择,而随着生源的不断递增,杭州也在不断拓展中职学校阵容。新建职校选址多设在城市化进程的最前沿,在弥补地域职业教育空白的同时,更贴合当地的产业需求。

中策职校在钱塘区有一个分校在建,占地270亩,计划明年投入使用,可以招收4500名学生,它建成后将成为杭州市占地面积最大的中职校园。校长高志刚介绍,分校落成后,专业设置不会是霞湾校区和康桥校区的原版迁移,而是面向“数智杭州·宜居天堂”的城市定位,设置全新的三个专业方向:智能制造、生物医药、城市轨道交通,主动补位城市发展产业需求。

交通职高笕桥新校区建设,也在紧锣密鼓地进行中,规划60个班的规模,计划明年投入使用。校长金宏说,新校区将新设人力资源事务管理专业,将为更多企业培养人事管理专业人才,弥补杭州中职体系里该专业的空白。

拱墅职高在铁路北站单元也有一个新校园在建,计划2023年投入使用。校长应康强说,学校主要对接文创类产业链,新校园建成后,软硬件全面升级,将打造一座高标准的实训大楼,里面有100多个美发工位、30多个场景不一的摄影棚等。“过去受学校硬件条件的限制,很多教育教学环节只能去校外找场地,而未来更多前沿职业教育的尝试可以在学校里进行。”

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深度开展产教融合 校企合作走向多赢

现代学徒制的“杭州样式”领跑全国

在职业教育中,“产教融合、校企合作”八个字的地位很高:是职业教育绕不开的话题,也是职业教育改革与发展的必由之路和根本所在。

去年2月,作为国家产教融合型城市试点,杭州发布《关于深化产教融合的实施意见》,深化职业教育领域综合改革,构建产教融合发展机制,将产教融合这一国家战略落实到区域实践创新,为打造“全国数字经济第一城”和实施“新制造业计划”汇聚发展新动能。

“无企不成职教!”这是中策职校校长高志刚说的一句话。企,即企业。作为杭州率先走上校企合作的中职学校之一,中策职校从2010年开始,就根据企业需要实行订单式培养。“通过不断合作交流,学校‘朋友圈’越来越大,关系也越来越紧密。”高志刚说。

前不久,人民职校正式与杭州市会议展览业协会签订人才培养框架协议,未来将共同建立和完善专业教学标准,开发专业教材,开展企业导师培训和认证,推行结构化岗位实践教学,完善多方参与的考核评价机制。“通过和行业协会的合作,有利于未来更好盘活行业资源,让我们的会展专业探索紧跟时代。”人民职校校长金卫东说。

2016年,西湖职高的实训中心被立项为国家级产教融合中心,为更好让学生的实训直面行业前沿,去年学校与西湖区文旅集团签订战略合作协议。“未来将实现烹饪、酒店管理的专业教学和实训建到产业链上。”校长张德成说。

旅游职校深化集团化办学又是另一种模式。2020年集团新增了西湖职高和湖畔居茶楼为成员单位,并联合浙江旅游职业技术学院、杭州科技职业技术学院、杭州职业技术学院3所高职院校,7所中职学校及20多家企事业单位进行集团化办学,深入校企融合。“集团成员中,不仅有中职学校,还有高职院校,以及垂直领域的企业,打通了全域旅游人才的培养链,更贴合当前旅游发展的需求。”校长杨琼飞说。

当前,杭州在实施推进中职教育产教融合的过程中,主要有校企合作共同体、教学实训车间、示范性职业教育集团、技能名师工作室等四个建设项目。截至目前,全市已经确定校企合作共同体59个,其中省级校企合作共同体15个,市县级校企合作共同体44个。成功创建省级示范性职业教育集团2个和省级技能大师工作室14个,市级示范性职业教育集团10个、市级教学实训车间50个和市级技能名师工作室30个。

校企合作不仅要进行专业引领,还需要行业精英对学生进行一对一指导,同时提供实训岗位,进行理论实践相结合,这就是“现代学徒制”。杭州2015年成功入选首批国家级现代学徒制改革试点地区,2018年顺利通过国家首批验收,当前现代学徒制依然在深入推进。

值得一提的是,杭州中职学校以标准建设为突破口,中策职校、交通职高、旅游职校、电子职校、西湖职高、拱墅职高等试点学校,围绕现代学徒制的教学标准、课程标准、企业标准、导师标准、学徒标准和评价标准等方面展开阐述与思考,促进校企双方共同建立现代学徒制标准,也探索出了 “杭州现代学徒制模式”。

迄今,全市教育部门举办的中职学校全部参与试点,试点专业46个,占全市专业数的54.4%,参与试点学生15462人,签订协议的企业329家,技术技能型人才培养质量得到有效提升。

实践证明,现代学徒制是职业教育实行产教融合、校企合作、工学结合、知行合一和提升教育质量的内在要求。

未来,杭州将在习近平总书记重要指示和全国职业教育大会精神指引下,长远谋划,服务发展大局,打造纵向贯通、横向融通的现代职业教育体系。通过产教融合、校企合作、现代学徒制等多渠道推进,着力打破体制机制上的壁垒,创新职业教育人才培养模式,形成“百花齐放”格局,不断展现杭州职业教育“头雁风采”,为杭州经济社会发展和产业转型升级提供有力支持。

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